http://goodwin.com.ua/ Фирма ООО"Гудвин" Интернет-магазин г. Киев тел: (067) 567-21-34 ru 1440 Thu, 09 Sep 2010 13:34:37 +0300 VaM Shop RSS 2.0 Feed Copyright (c) 2010 ООО "Гудвин" pelin@ukr.net (ООО "Гудвин") http://goodwin.com.ua/ http://goodwin.com.ua/favicon.ico http://goodwin.com.ua/news.php?news_id=76&headline=Deti-i-televizor Многие сознательные родители сегодня знают о вредном воздействии телевидения на развитие и здоровье ребенка. И приходят в смятение: как ограничить доступ ребенка к телевидению, не запрещая вовсе, и если разрешать просмотр, то каких именно передач или мультфильмов? Существует ли вообще «золотая середина» в этом непростом вопросе?Всем понятно, что если сейчас в наших квартирах обязательно присутствуют телевизоры и компьютеры, сложно и глупо категорически запрещать ребенку их использование. Достижения человечества в технической сфере несут, в первую очередь, практическую ценность, отрицать которую невозможно. Но для маленьких детей они несут и угрозу, которую нужно от них всеми силами отвести. И ответственны за это именно родители.К сожалению, в последние годы наблюдается тенденция снижения детского интереса к книгам. И винить в этом можно и злоупотребление телевидением. Вместе с дефицитом книжного воспитания у ребенка страдает развитие памяти, воображения, интеллекта, фантазии. И это все относится к опустошительному воздействию чрезмерных «доз» телевидения на мозг ребенка. А про насилие, пропагандирующееся с экранов телевизоров, и говорить не нужно: впитывающие, как губка, информацию, дети, которые часто смотрят фильмы о насилии, становятся бесчувственными и жестокими.Почему так происходит? Все дело в том, что ребенок – это не маленькая копия взрослого. Он воспринимает информацию совсем по-другому, нежели мы. Его мозг задействует все свои ресурсы, он пропускает информацию через себя, всем своим существом. Поэтому для него есть только крайние меры оценки окружающего мира. Если он услышал мелодию, которыми сегодня так разнообразны мобильные телефоны, для него прекращает существование все вокруг, кроме этой музыки. Все то, что ребенок получает в первые годы жизни, не просто отражается на его мировоззрении, но даже на структуре некоторых органов.Оцепенев перед экраном, ребенок не просто становится неподвижным, - он перестает развиваться. Обменные процессы замедляются, даже пульс становится более редким. Особенно опасна реклама: яркая, динамичная, с быстро сменяющимися голосами, картинками и событиями. Кроме того, она привлекает маленьких любопытных существ и сменой громкости: обычно реклама на наших каналах более громкая, чем фильм или передача. Какие способы борьбы с разрушающим воздействием телевидения можно предложить родителям? Общих алгоритмов, которые подходят всем, здесь не существует. Каждая семья должна решить для себя, как часто и много взрослые в присутствии детей будут смотреть телевизор. И насколько для них важно развитие и здоровье собственного ребенка. Да, это сложный выбор. Сложнее, чем выбор телефона марки nokia или Samsung. Будут ли это развивающие передачи, мультфильмы или детское кино, а может, совсем ничего, решать только вам. http://goodwin.com.ua/news.php?news_id=76&headline=Deti-i-televizor Wed, 12 May 2010 22:28:12 +0300 http://goodwin.com.ua/news.php?news_id=75&headline=Vliyanie-cveta-i-oformleniya-pomesheniya-na-zrenie-i-psihiku-rebenka Влияние цвета и оформления помещения на зрение и психику ребенкаНе новость, что цветовая гамма помещения, где находится ребенок, влияет на развитие зрения. Причем не только цветовое оформление, но и сочетаемость красок, освещенность в зависимости от времени суток и сезона. Кроме того, цвет оказывает сильное влияние на психику. Настроение, работоспособность, большая или меньшая утомляемость, устойчивость к нервным нагрузкам - все это в немалой степени зависит от такой «мелочи», как цвет и рисунок на обоях...Для правильного оформления помещения, где ребенок проводит большую часть времени, необходимо знать следующее.Белый цвет отражает до 80% дневного света и за счет этого значительно повышает освещенность помещения. Он сам по себе лишен эмоциональной агрессивности, но способен создавать благоприятный фон для восприятия и действия других цветов. Потолок и верхняя часть стен должна быть белой или очень светлой. Сумеречное освещение, создаваемое холодными тонами, вызывает депрессивное состояние, повышенную утомляемость, ухудшение памяти, снижает скорость мыслительных процессов.Нижние 2/3 стен лучше окрашивать в фисташковый, желтовато-зеленый, желтый, желто-оранжевый, оранжевый цвета. Холодные тона, сине-зеленная гамма могут использоваться только в том случае, если окна помещения выходят на юг и хорошо освещены солнцем.Для детей 5-9 лет, которые много времени проводят за различными занятиями, требующими сосредоточенности и активной работы мозга, лучше подбирать зеленую гамму цветов. Очень хорошо распределяется свет при сочетании светло-зеленого и цвета светлого дерева.Для хорошего состояния нервной системы, при котором она функционирует максимально эффективно, лучше использовать белую и зелено-голубую гамму цветов. Нежелательны ярко-желтый и красный.Способность хорошо видеть зависит не только от состояния глаза, но и от состояния зрительного анализатора. Не нужно объяснять, что глаза только фиксируют сигнал и направляют его к мозгу, а анализирует сигнал, формирует из него изображение, опознает предметы, то есть собственно видит именно мозг. Так вот, цветопсихологи установили, что лучше всего зрительный анализатор работает при зеленой гамме цветов. Кроме того, распознаваемость предметов также зависит от цветового фона. Экспериментально установлено, что при освещенности помещения естественным дневным светом лучшим фоном является белый, а если помещение освещается лампами накаливания, то светло-зеленый. При любом освещении хуже распознаются предметы на красном фоне.Замкнутое пространство негативно влияет на нервную систему. Для того чтобы этого избежать, в оформлении помещения нужно использовать динамический светоцветовой климат, то есть чередование цветов и создание засветок - чередование белого и цветного освещения. Это повышает работоспособность и снижает утомляемость. Материал подготовилиинструкторы по раннему развитию детейАлена Марченко и Лина Соколовская http://goodwin.com.ua/news.php?news_id=75&headline=Vliyanie-cveta-i-oformleniya-pomesheniya-na-zrenie-i-psihiku-rebenka Wed, 10 Mar 2010 16:46:41 +0200 http://goodwin.com.ua/news.php?news_id=74&headline=Deti-igrayut-vo-vzrosluyu-zhizn- Для развития детей очень важны игры, моделирующие жизненные ситуации. Ведь малыш получает знания об этом мире не со слов взрослых, большинства из которых он еще не понимает, а копируя поведение окружающих. Этим можно воспользоваться, чтобы заложить в ребенка правильную модель поведения в различных обстоятельствах. С самого раннего возраста ребенок, кроме мамы и дома, также часто видит и медицинские учреждения в связи с прививками и ежемесячными медосмотрами. Поэтому вполне логично, что одной из первых «социальных» развивающих игр с малышом будет игра в доктора. Помогут в этом всевозможные детские медицинские наборы, которые доступны во всем своем многообразии, безопасны и стоят недорого. Пусть ребенок станет врачом, а вы - его пациентом. Если дать малышу возможность прослушать вас стетоскопом, измерить температуру и даже сделать укол, то, кроме общего развития, это может помочь ребенку преодолеть распространенный страх перед людьми в белых халатах и уколами. Пускай малыш заполнит вашу «медицинскую карту», развивая первые навыки письма. Ваш мальчик наверняка интересуется транспортными средствами, и можно разыграть с ним возможные ситуации на дорогах, вокзалах или в поездах. Если у вас есть машина, то имеет смысл рассказать малышу, где и как можно купить автомобиль «для взрослых», поиграть в покупку нового авто. А в детской комнате за несколько минут можно создать почти настоящий автосервис, где игрушечные машинки вашего ребенка будут чиниться и проходить техосмотр. Маленьких непосед часто бывает трудно удержать на месте, чтобы дать им несколько уроков на мышление или внимание. В таких случаях часто помогает игра в «школу». Сначала вы, как учитель, объясняете ребенку материал так долго, как кроха может спокойно усидеть на месте. Затем вы предлагаете побыть учителем ребенку. Теперь он рассказывает вам, что он запомнил из сказанного вами или дает вам задания. Детям обычно нравится учить, поэтому можно попросить ребенка-учителя объяснить еще раз или показать, как что-то нарисовать. Для малыша это будет ненавязчивая дополнительная тренировка. Конечно, классика жанра - это игра в «маму» с маленькими девочками - любительницами пупсов, кукол и украшений. Ребенок укладывает своих игрушечных подопечных их спать, потом будит, причесывает и одевает, ведет умываться, кормит, наказывает. А вы даете ей советы и рассказываете, как следует правильно поступать. Возможно, после таких игр вместо маленькой капризули вы получите маленькую умницу. Мальчики также могут учиться пользоваться различными инструментами - столярными, слесарными... Игрушечные наборы юного столяра, плотника или слесаря можно купить практически в каждом магазине игрушек. Конечно же, отец должен объяснить малышу предназначение каждого инструмента, а чтобы играть было совсем весело, можно «починить» автомобиль или мамину стиральную машину. А если есть возможность, то стоит позволить ребенку повозиться с настоящими инструментами, но, конечно, под бдительным присмотром взрослых. http://goodwin.com.ua/news.php?news_id=74&headline=Deti-igrayut-vo-vzrosluyu-zhizn- Tue, 01 Dec 2009 17:07:45 +0200 http://goodwin.com.ua/news.php?news_id=73&headline=Kak-obshat-sya-s-agressivnym-rebenkom Возрастной период от 1 года до 2 лет характеризуется проявлением вспышек ярости. Сначала дети могут сердиться на неодушевленные предметы: стул, о который ударился, рукавичку, которая никак не хочет надеваться на руку. Затем гнев распространяется на взрослых, окружающих малыша: маму, папу, бабушку, дедушку, брата или сестру. Вспышки ярости двухлетних детей требуют терпения со стороны родителей. Несмотря ни на что родители должны проявлять заботу о малыше, стараться успокоить его, разговаривать с ним доброжелательным тоном. Маленьким детям, которые еще не умеют разговаривать (или плохо разговаривают), чаще свойственны проявления физической агрессии. Она может проявляться в следующих формах: драка, укусы, отталкивание находящихся поблизости детей и взрослых, разбрасывание вещей и др. Кроме того, помимо физической агрессии в поведении детей может прослеживаться и вербальная агрессия, например, употребление грубых и обидных слов. Иногда ребенок старается совершить все негативные действия и поступки исподтишка: толкается, щиплется. Эта форма проявления гнева является наиболее деструктивной. В этом случае в процессе коррекционной работы желательно научить детей приемлемым способам снятия эмоционального напряжения, это: перенос гнева на безопасный предмет (резиновые игрушки, мячи, бумажные шарики, музыкальные инструменты и т. д.); вербальное выражение гнева в вежливой форме (называние своих отрицательных эмоций: «Я злюсь», «Я сержусь»); Кроме того, взрослыми могут использоваться следующие приемы воздействия на ребенка: использование физического препятствия перед назревающей вспышкой гнева, например: остановить занесенную для удара руку, удержать за плечи и твердо сказать «нельзя»; отвлечение внимания малыша интересной игрушкой или каким-либо занятием; мягкое физическое манипулирование (спокойно взять ребенка на руки и унести его с места конфликта); удаление объекта, раздражающего ребенка. Частью коррекционной работы психолога с агрессивным ребенком является разъяснение родителям причин возникновения и способов профилактики подобного поведения ребенка. На становление агрессивного поведения влияет множество факторов и прежде всего семейные взаимоотношения. В семьях, где между родителями существуют разногласия, ссоры, как правило, дети более раздражительны и вспыльчивы. Если во взаимоотношениях ребенка с матерью не наблюдалось надежной привязанности, то, возможно, в будущем для него станут характерными эмоциональные вспышки. Если один или оба родителя часто проявляют нерешительность в критических ситуациях (купить или не купить игрушку, дать или не дать сладкое), то ребенок, скорее всего, начнет манипулировать взрослым с целью достижения желаемого. Аналогичный эффект может иметь непоследовательность в воспитании ребенка и различные подходы родителей в воспитании. В семьях, в которых растут несколько детей, также важна гармония во взаимоотношениях старших и младших. Агрессивное поведение старшего брата или сестры с легкостью усваивается малышом. Если родители подавляют агрессию ребенка с позиции силы и/или отвечают на детскую агрессию гневной вспышкой, то ребенок усваивает эти формы поведения и применяет их в дальнейшем в общении с детьми, со взрослыми и в играх. Для того чтобы наказание стало эффективным, взрослые должны выполнять следующие правила. Наказание должно следовать непосредственно за проступком. Наказание должно быть адекватным проступку. Наказание не должно быть унизительным для ребенка. Наказание не должно применяться одновременно с поощрением. Наказание не должно содержать угроз, и тем более невыполнимых. Психолог может предложить родителям агрессивных детей посещение совместных занятий с детьми, в процессе которых они смогли бы установить более доверительные отношения с ребенком и проанализировать свои взгляды на воспитание. Смотрите также статьи «Упрямство» и «Детские капризы». Материал подготовили инструкторы по раннему развитию детей Алена Марченко и Лина Соколовская http://goodwin.com.ua/news.php?news_id=73&headline=Kak-obshat-sya-s-agressivnym-rebenkom Tue, 01 Dec 2009 17:03:33 +0200